中新網重慶新聞3月21日電(陳媛 宋世海 劉暢)課題研究出實招，助力“雙減”正當時。3月21日，重慶市永川區教委舉行永川區教育科學“十四五”2023年度“雙減”專項課題聯合開題會。重慶市骨干校長，永川區紅河小學黨總支書記、校長蔣明洪宣讀課題立項通知書。

　　據悉，當天開題的有興龍湖小學的《雙減”背景下小學生科學素養途徑研究》、中山小學的《“雙減”背景下課堂教學評一體化策略研究》、紅河小學的《“雙減”背景下小學作業設計優化研究》、中山小學的《城區小學家校共育的現實困境與破解策略研究》等4個課題。

圖為陳勇主持開題會。永川區中山小學供圖

　　“教育科研要積極服務于學校發展，通過以研促教、以研促學，將課題研究融入學校育人體系�！闭�高級教師、永川區興龍湖小學黨總支副書記陳勇主持開題會上指出，要基于提高作業效能，提升教育質量展開專項研究，通過迭代升級和創新實踐突破方式，提升作業設計和推送的質量，進一步推動“雙減”發揮實效，減輕學生校內外作業負擔，促進學生健康、快樂成長。

　　各課題負責人夏曉琴、何開蓮、徐代晶、袁順亮分別圍繞課題的研究意義、研究背景、理論基礎與依據、研究目標、研究方法和步驟、課題創新以及預期成果等方面進行了系統詳盡的匯報，闡明了課題下一步的研究思路和方向。

　　“我校將建立家校共育工作室，成立‘愛樂小屋’家校共育工作室�！睋�中山小學副校長袁順亮介紹，學校同時遴選10名指導教師組成導師團，對有需求的學生及家長提供個性化指導，通過構建家校共育機制，讓家校共育工作室光亮有溫度、文化有深度、育人有效度。

　　李發軍、盧靜、陳勇、蔣明洪等4名主評專家分別對課題的開展與進一步研究進行了專業點評和指導。專家們指出，4個課題在“雙減”背景下均具時代性、針對性、迭代性特點，立足減負增效，強化教學管理研究，挖掘課題的內涵，圍繞課堂教學為中心，堅持時效性、系統性、創新性研究原則，注重過程研究，積極向“五育”融合的教育方向發展。

　　“要在思想上高度重視、組織上全力保證、方法上求異求新、經費上足額到位，行動上持之以恒，通過課題引領，以實踐促課題研究，不斷凝聚教師智慧，促進學生全面發展，賦能學校高質量發展�！敝猩叫�學校長王龍江在“雙減”專項課題聯合開題會上表示。